'Professionsdannelse på tværs'
Folkeskolereformen fra 2014 har stillet øgede krav til det tværprofessionellesamarbejde mellem lærere og pædagoger og til skoleledelsens evne til atorganisere samarbejdet og etablere en åben skole i samspil med det omgivendesamfund. Dette øgede samarbejde